陶行知先生曾说，“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生”。陶行知先生以己之口道出了身为人师所必须具备的基本素质，教师的角色不仅仅是学生学习的引导者，更是学生人生路上的指引者。教师要在怀揣育人之心的同时保有童心，站在学生的角度考虑问题，更好地培养学生，引导学生。

保持童心是教师最基本的素养之一。优秀教师李镇西曾说过：乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。”教师作为成年人，当然需要成熟，但是在我看来，教师的成熟与童真是相辅相成的。成熟是教师在作为学生的引导者时的精神上的成熟，要想学生之未想，做学生之未做；童真则意味着教师要知世故而不世故，以纯净之心与学生交流，用童心呵护童心，促进学生的健康成长。

童心是教师给予学生温暖的源泉。丰子恺曾说过：我相信一个人的童心切不可失去。大家不失去童心，则家庭、社会、国家、世界一定温暖、和平而幸福。所以我情愿做“老儿童”，让别人去奇怪吧！”童心能够温暖家庭、社会、国家，作为教师，我们最希望能够通过童心温暖学生，让童心成为学生学习成长道路上的一抹阳光。有了童心，我们就不会嘲笑学生幼稚的话语，不会质疑学生异想天开的想法，不会惊异于学生某些令人无法理解的行为，我们能做的就是保持这份童真，呵护学生的梦想，让他们在自己的梦想天地中翱翔。

“大人者，不失其赤子之心者也。”作为教育路上的前行者，我希望自己能够怀揣着这份童真，在教书育人的道路上砥砺前行，并不断用自己的意真去呵护学生的意真，在学生的成