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随着大半学期过去，拼音已经全部学完了，作为一种掌握型的知识，我平时有机会就督促孩子练习拼写，平时遇到不认识的字也会以拼读的形式教给孩子，目的就是让她对拼音更敏感，有更多拼读的意识。老师也十分用心的布置了有趣的拼音小任务，最大限度调动孩子的学习积极性。
遇到书写错误的音节，我会及时抄到本子上，把出错的写下来，在对应写上正确的，让孩子明白她本来应该写什么，更直观的知道错在哪里，并且还能总结出在哪些音节上了出问题，以后遇到相似情况必须细心对待。
这样做也是一个态度，孩子从中定会感受到重要性，继而更严谨的对待这件事情。
