今天，我在用电脑看一遍群里转载的亲子日记时，儿子过来了，由于文中提到孩子离家出走的事情，我不太想让孩子了解，就想把他支开，可是，儿子却被文中的内容吸引，不肯离开，读了起来。因为想到这是家长的一篇反省日记，后面肯定是积极的，就放心的跟孩子一起读下去了。开始，儿子很诧异，日记中的孩子为什么要离家出走，他觉得这是别人编出来的故事。读完全文，我们俩就文章里的内容进行了沟通，首先，我们一致认为，有问题要找合适的方法沟通开，比如面对面交流、写信、找别人帮忙都可以。如果借着别人对自己的爱，用要挟的方式不可取，不是最好的办法。同时对于要不要在老师每天布置作业以外再增加作业，儿子认为没有用，不用加，加了成绩也不一定好。

今天老师下发的《温情融心》小本，提醒了我，孩子在书面作业的质量方面有所下降，方才意识到最近几天是没有看他的作业本了，心中惭愧不已。打开已完成的语文作业，问题还是出在书写和错字上，这是从孩子上小学以来，一直没有根治的问题。内心里，我对自己说“太好了，太好了，发现问题了”。这两点也是我多年的问题，小时候曾写字也不错，遗憾在得到别人肯定后开始自我满足，不求上进。现在中年，依旧最怕向别人展示自己写的字。痛定思痛，我给自己找到了提高书写质量的方法，每天的亲子日记中我会把当天的临本上传过来，以此方式督促自己坚持下去。看到我的决心，儿子今晚写下了他的神秘日记。