2016年参加过一次教学能手比赛，2020年11月26日再次参加能手比赛，只不过换了个角色，上次是参赛选手，这次是评委。

         记得第一次讲能手比赛很兴奋，很激动，一点都不紧张，可能是因为在旗里比赛吧。一早带着我的两位助手（云新雨，李小利）来到回校，在我摆放器材之时两位助手吃早餐去了，课讲到一半两人才回来，授课内容好像是30米障碍跑，可能是提前在学校磨课的缘故，很顺利就讲完了，学生玩得很尽兴，我讲的很轻松，最后成绩也挺理想。

            这次参加教学能手比赛收获很多，听两节音乐课，一节计算机课，还有两节高中体育课。评课其实挺简单，发现的问题，找出的亮点，有没有体现教学评一致性，课的目标制定的依据，怎样制定课的重难点。其实这节课有没有讲好，评委说了不算，学生说了才算，学生的参与度能反映出一节课有没有吸引力，教师是如何调动学生积极性的，整堂课是否紧紧围绕教学目标展开，教师的教与学生的学，教师的启发与学生的讨论和探究，一节好的公开课是围绕课的目标，从头到尾服务于目标，最终学生通过这节课有所获。

          我想说当你有机会去参加这类比赛时，一定要把握住机会，珍惜这种机会，我们作为一线教师需要这种历练的机会，抛弃胆怯，勇敢面对，发现不足，总结经验，你会越来越强，要有一颗匠心。