今天我们继续来分享《趣味来盥洗》环节中的问题诊断与应对。

一、洗手环节中的问题与应对

（一）托、小班的问题诊断

1.洗手经常弄湿衣袖、地面

2.不会控制水流大小

3.不会正确的方法洗手

（二）托、小班的问题应对

托小班幼儿有意注意时间短，即使面对感兴趣的事物也不能保持长时间的、稳定的注意。我们在洗手活动中教师应采用“各个击破”的方式，将完整的洗手环节分解成一系列有趣的活动，通过说做一体的学习策略，让幼儿在轻松愉悦中学会正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。

（三）中、大班幼儿的问题诊断

1.洗手时马虎、不专业

2.洗手时贪图玩耍，常常伴着打闹

（四）中、大班幼儿的问题应对

1. 感知讨论

2.录像纠错

3.自定规则

4.材料吸引

5.榜样示范

6.游戏参与

良好的盥洗习惯养成，让幼儿有良好的盥洗习惯，从小学会健康、精致的生活。