2020年11月27日，星期五，天气晴

   亲子日记第十篇

   （连载星期三）小概率事件背后隐藏的是数量庞大的亲子教育问题，继而引发的紧张的亲子关系，导致这些悲剧发生的，都不是我们看到的这些表象信息那么肤浅，背后都有一个孩子长期身处社会，学校和家庭的气候环境。所造成悲剧的原因有很多，但远离悲剧的第一道闸门道在家庭。关注并书写悲剧，并不是传播恐惧，而是去梳理其背后的共性问题，和更多觉醒的父母一起回到自身建设亲子关系，而建设亲子关系，本质上是捋顺他和周围的关系，在林林总总的关系中，第一段就是和父母的关系。

   结合文章谈谈我自身的感受，一，【学习困难的孩子是习惯养成的坍塌】每天看到孩子写作业不是扣鼻子就是挠痒痒，不是拆钢笔就是掰橡皮，每当看到这种场景时，我心里就像有一万只蚂蚁在爬一样难受，真想冲上去，狠狠揍他一顿，这种内心独白，是很多陪读父母的真实写照（我就是其中一位）学习困难的学生，简称学困生， 就是明明不傻，或者说很聪明，但就是学习习惯特别差，以至于渐渐被大部队甩掉，成了班里垫底的学生，但如果你问老师，这是怎么回事？100个老师，99个会告诉你，是孩子自幼没有养成良好的学习习惯，学习习惯的养成是在低年级，确切的说是在幼儿园大班和一，二年级这时候养成的，需要父母把注意力倾斜到孩子身上来，走好走正走稳第一步。但现实的问题恰恰在于，孩子七岁之前，很多年轻父母忙于工作，疏于管教，或者以为1，2年级有什么关系呢，等大点再说吧！等孩子真的步入中高年级后，家长们会悲哀的发现，没有走好第一步，再想走正第二步，第三步真的难于上青天了，因为孩子这种生物，需要在他律的引导下，才能获得自律，需要在家长的陪伴下，才能拥有专注， 需要父母和他同频波动，才能成长的鲜活灵动，期待孩子摆脱浮躁的学习状态，父母先要当个沉稳负责的大人。 如果错过了早期陪伴，不要紧，也不要怕，就从此刻，此时，此地起，摒弃自以为是的嫌弃和指责，像对待初学者那样拿出耐心和时间，俯下身子陪伴孩子，一小步一小步的追赶。