2020年12月3日 星期四 多云

四年级三班 何宣燕妈妈

前段时间为了改变孩子写作业拖拉，我答应孩子每天写完作业可以玩一会给娃娃做衣服的手工。写作业确实不拖拉了，但这次期中考试卷中，我发现孩子不管是哪门课，最基本的基础知识都没掌握好，所以我不想让她写完作业做手工。但我又担心她在回到以前的拖拉，所以我便给孩子买了一套趣味汉字游戏。

下午放学，我就对孩子说：‘’今天我们写完作业，开始玩一个新游戏，趣味汉字"。话还没说完，孩子听到汉字两个字，就撅着嘴说，肯定不好玩，学习有什么好玩的。这下我可真担心，如果孩子真不玩这个游戏，我的计划就白费了。

回到家后，她还和往常一样写作业，一旁的我开始翻说明书，游戏玩法有好几种，我选了一种简单有趣的玩法。

首先我将所有卡牌洗匀，背面朝上，堆放在桌面中央，我们一人四张手牌，然后按顺时针方向进行游戏，先从中央牌堆翻开一张卡牌，放在牌堆旁，让每位玩家依次将其与自己手中的牌进行配对，看能否组成汉字，当中央卡牌全部被翻完，所有翻开的卡牌都组不成汉字时，游戏结束，最后得到最多卡牌的玩家获胜。

刚开始翻了好几张牌都没找到配对，眼瞅着孩子一脸不耐烦，这时，我灵机一动，告诉孩子，我们还可以从手中出牌，自己出牌看有没有配对的，孩子不耐烦的说行吧！当我看孩子出了一个王字，我赶紧从手中挑了一个三点水旁，往桌子上一放，只见孩子兴奋的说"汪‘’就这样，我先从简单的汉字挑，孩子一会赢了一大堆，非常兴奋。这时，我开始给她增加难度了，我说，如果把字配成功了，读音错了，要扣卡牌。听说要扣分了，孩子就显得更小心了，生怕把好不容易得来的分在扣回去，这时只见桌子上摆了一个朱，她手里拿了一个女，只见她把女一会放到朱的右边，觉得不对，然后又放到左边还是觉得怪怪得。我见她举棋不定，就说这不是字继续，但孩子说，这个是字，我在日积月累里面见过，就是不敢确定，经过认真观察，把女字放在朱的左边，形成一个"姝‘’字，但又不会读。我说会不会是读zhu，孩子笑着说，这可是你说的，读错扣你分，配对给我加分，我急忙说，我不认识，不能扣我分，其实我真的是不认识这个字，这时孩子认真的对我说：‘’妈，我能查字典吗？"我顿时喜出望外‘’当然可以呀！"这下不仅让孩子学会了识字，还熟练了查字典，我假装不会查字典。孩子还给我教怎样去查这个字，结果查出来是读‘’shu‘’，最后孩子80张卡牌我30张卡牌获胜，看到孩子满满的自信，我也很高兴。

晚上爸爸下班，孩子还要我们三人在玩一局。通过在有趣的拼字过程中，培养孩子对汉字认识的敏感度，在激烈的竞赛游戏中，训练孩子的反应力和速度，边玩边学，让孩子认识更多的汉字，为阅读打下坚实的基础。