2024年2月21日星期三雪亲子日记莒县一中高中部2023级12班驰翔爸莒县第三实验小学2021.9驰程爸2228

   现在孩子的童年，似乎并没有那么快乐。

   过去的孩子，大学并不是唯一的出路，书读得不好，会生活也值得大人骄傲，叠个被子、洗个碗，家里人就觉得很欣慰了。

   而现在的孩子想让父母幸福起来，就难得多了。

   因为大家对孩子评价标准都很单一——那就是学习成绩，孩子学不好，那就是失败。

   在父母看来，除了学习无关的事情，都没有必要体验。

   在某档综艺中，一位妈妈甚至坦言：“我对小朋友的教育理念是，没有快乐童年。

   小朋友是需要一个严格的学习环境和态度的。”

   孩子的成长被套上学习的紧箍咒，而父母常常因为孩子成绩不好，整天长吁短叹。

   很多孩子在本该天真无邪的年纪里，有着强烈的孤独感和无意义感。

   大人们似乎将孩子的幸福寄托在未来宏大目标上，认为在当下的生活，除了学习都是没有意义的。

   一个小孩想进厨房帮妈妈做饭，马上就会被赶出来：“这种小事不用你做，你看书去。”

   少了对生活的真实体验，没有自主又没有自信，孩子渐渐失去了感知幸福的能力，困顿于眼前学习上的忧患。

   幸福的能力，是孩子一生最重要的东西。

   这种主观上的感受就藏在生活的细小的点点滴滴之处，全家人一起大扫除、一起散步、一起研究厨艺......

   要让孩子去看生活的每一面，孩子才不容易“空心”。

   著名教育家叶圣陶曾提出：“生活就是教育。”

   让孩子体验生活，就是为了唤醒孩子的生命力。

   对孩子成长来说，有用、没用，其实没有一个衡量标准。

   当下很多看似无用的东西，在未来很有可能成为孩子成长的养分。

   所谓的“无用”，做到了极限，也能变得极为“有用”。

   庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”

   孩子人生中一些很重要的变化，可能就是来自这些无用之事。

   陪伴孩子成长，我们也要适当放下对“有用”的执着，去做一些无用之事，它并没有那么多恶劣影响，反而丰盈了孩子的生命