12月8日 星期二 晴

昨天晚上孩子写完作业，我让他把桌子上的书本、笔都收拾好，他磨磨蹭蹭暂时不收拾，而是一边玩一边收拾点，不是一起收拾好。我想出了一个主意，是周老师提倡我们家长和孩子们互换角色。角色是这样的，我扮演学生，孩子扮演老师。孩子听到自己扮演老师呀，立马收拾好了桌子和书包。而且还催我妈妈快点我们可以开始了，首先是我提出老师今天我学语文“雨点儿”没听清楚，老师你能给我讲一遍吗？他着急地说这位同学好的，他打开语文书“雨点儿”那课，首先让我拼读“会认字，”，我读了一遍故意把一个字读错了，他马上给改正教我是这样读的。然后是“会写字”组词教我读了一遍，接着是教我今天学的三个偏旁，他让我说今天学“会认字”里那些字有这三个偏旁。再就是教我笔顺，“问”字是一笔点，二笔竖，三笔横折勾，四笔竖，五笔横折，六笔横，六笔组成一个问。然后又教我多音字，反义词还教我“会写字”他写一个让我学写一个，最后……晚上已经九点半了，我说老师早点休息吧，他还说我们明天晚上继续讲以前学过的课，我说好的好的。

就这样，互换的角色还挺管用。一是书本和书包也马上收拾好了，二是今天学的内容也复习了，三是能测试他上课认没认真听课。真是一举三得呀[[EMOJI:%F0%9F%98%84]]