2024年2月24日 星期六 天气阴有小雪

“忙碌出点子 ，休闲出智慧”，武校长一句话道出了一位校长两种截然不同的生活状态。

仔细想来，我属于低级的“忙碌出点子”型。平常忙忙碌碌，一刻也不得闲。不是安排这个，就是部署那个，凡事亲力亲为，到处“救火”“堵窟窿”，好像这个学校离了自己就不转了似的。天天两点一线，真正是“勤政型”。结果是把自己忙得团团转，疲惫不堪，学校管理虽然也取得了一点成绩，但总觉得少了思想的引领，学校也就像没了“魂儿”，我想这一定不是一位校长该有的生活方式吧。正困惑迷茫之际，武校长的一句“休闲出智慧”成功点醒了我。

犹记得，去年武校长来校调研的时候，我曾问他一个问题：校长该怎样写教育日记？他说：“校长要写思想”，一句话如雷贯耳。写思想，该如何写？

其实，从2022年8月我来到实小的第一天起，我就开始写“我的实小365天”，到现在差不多也写了近十万字了吧，但一篇也没有发出去。为什么？因为这些日记都是流水账，记录的大都是工作中的得与失，而且记录问题较多，鲜有教育的思想在里面，说白了都属于“小资”，缺乏高度和深度，不好意思见光。

今天，再听武校长的报告，心中豁然开朗。所以当我再次拿起笔来开始写教育日记，我想我应该从“忙碌出点子”走向“休闲出智慧”，我要“写思想”，写“智慧”，我要努力做一个有思想的校长。

要“写思想”，就要学会放权，不折腾，腾出时间来让自己在休闲中思考学校那些事儿。

要写思想，就要学习曾国藩、毛泽东，无一日不读书，熟读中外教育经典，让智慧充实自己的思想。

要写思想，就要开启思想变革，通过“写”让自己的思想在反思中从浅显走向深刻甚至深邃。

要写思想，就要拥有一双善于发现美的眼睛，去观察发现校园里的真、善、美，通过文字记录下来，并把自己的思想寄托在这里面。老师们就能从中读懂校长的思想和理念，天长日久，校长的日记就成了引领学校发展的思想引擎，学校的会议自然也就越来越少了。

从今天起，从忙碌中解脱出来，在读书中充盈思想，在写作中深化思想，努力做一个“会思考、写思想”的校长，在“读写”中日臻达到“道法自然、无为而治”的教育境界。

这些思想写进去我又

途径就是写。

是呀，从忙碌中解脱出来，

写思想

李希贵校长也说要分权、

无为而治。