今天听樊登讲了一本非常流行的书《极简法则》，他说世界上很多成功者都是伟大的简化者。书中把简化的方法分为两种，一种是价格简化，一种是命题简化。价格简化顾名思义就是降低价格，命题简化就是产品的创新。他说了这样一段话“你知道创新的最高境界是什么吗？人们创新是为了解决问题，解决问题的最高境界是让这个问题不再成为问题。”

在教育上，“创新”“创造”提的也越来越多——“培养学生创新性思维”“让学生创造着长大”“培养担当民族复兴大任的时代新人，就要培养学生的创新力”，习主席在二十大报告中强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”，创新已经成为教育的一个重要的目标，而基于问题用不用的方法解决问题，让问题不再是问题可以说我们培养学生创新力的抓手。

课堂上，让学生沿着“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”的思路，以任务驱动，让学生在主动探究中让问题不再是问题，这就是在培养学生的创新能力；综合实践活动中，让学生以自己的兴趣点切去，发现生活中的问题，自己研究、探索，创造出解决问题的工具或者方案，这也是培养学生的创新能力……教师只要有了这种以问题撬动学生主动探究的思维，学生一定会在学习过程中思维得到深度发展，进而厚积薄发主动创新。

我们的学校管理需要创新，所以局长组织我们进行组织变革，静思、深思必能生慧，希望我们团结一心，多多研讨，探索出有诸城特色的组织变革的创新路径。

2024.2.27