2024年2月28日。晴。

今天下午6点3分离校，刚走出校门口，儿子打来电话，问什么时候回家？

我告诉儿子：“这就在路上了，很快就到家了。”

儿子问：“今天有没有给我捎点好吃的啊？”

“爸爸天天上班，又不是去商店，哪能有那么多的好吃的？”

言毕，儿子又说：“你得给我买块糖吃。”我答应了。

到家，儿子非常高兴，问这问那的。

吃完晚饭，儿子高兴的跟我说今天老师布置的作业已经在托管里写完了，我抓紧进行鼓励表扬，夸的儿子心里美滋滋的。我担心他报喜不报忧，就提出要检查一下他作业完成情况，首先得到的是一个很坚决的不同意。我一看感觉情况不太对，就积极劝说检查作业的原因、好处，但儿子就是不同意，然后就哇哇大哭起来。他越哭我也就越生气，心想：这是为了不让检查作业而想法进行逃避啊，肯定是完成的质量不好。于是，我火冒三丈，又转念一想，我这也是学习家庭教育的积极分子，即便有些方法没有掌握好，可毕竟也是懂一些的，一来不能让孩子有逃避监督完成作业的想法，二来还不能批评的以后厌学，那可就得不偿失了。于是，我一边严肃的告诉他不论怎样表现，作业是必须要检查的，这一条是底线；另外，我需要找出儿子为啥不愿检查作业的原因，去解决这个问题，那后面督促其作业的事就顺理成章了。

为了不让儿子哭，我一面严厉警告他不准再哭了，旁边他妈妈、奶奶也在哄劝，可就是不管用。看来这是铁了心的想用哭逃避过去这件事。我寻思，这样肯定不行，要治不住他的这种行为，后续肯定很难检查或督促他写作业了。

我火冒三丈的接着拾起儿子心爱的大海螺，告诉他：“要是再继续哭闹下去，我将海螺和你一块扔到楼下去”，这一句话，直接惹恼了儿子，他瞬间跑到桌前把我刚刚看的书倏的拾起来大声的说：“你要是敢扔我的东西，我就把你的书扔出去。”

听到儿子怒气冲冲的对着我，我接着就快说到：“那我不扔你的海螺，你得告诉我为什么哭？”这时候，儿子一停一顿的跟我说起来不愿我检查作业的原因。本来作业完成的早就是为了好玩一玩，一检查作业就可能会要改正错误、或者讲解，讲解的时间太长，就耽误了去玩，所以就极力反对我检查作业。原因弄明白了，接着我就和儿子进行了约法三章，保证检查出错误来讲解和改正的时间不得超过10分钟，同时，我也跟儿子说好了，以后有困难或者问题不得随意哭闹，要告诉爸爸妈妈，这样既解决了问题又不至于会挨揍。

儿子欣然接受，问题得以解决。