20240228 天气晴 周三 第48篇

今天遇到一位朋友，她的孩子刚过三岁生日，今年秋天将上幼儿园，咨询我上幼儿园会学什么？要不要多报几个兴趣班？这个话题似乎很简单，但回答起来却又不是那么简单。

孩子上幼儿园具体能学点什么？做为从事了三十多年的幼教人，我感觉需要解答的很多。但朋友的职业和年龄，似乎又能理解和接受的受限。我说：你希望孩子学什么？朋友说：听说玩得多，但玩多了不学东西，不是会影响上一年级吗？我说：你希望孩子有礼貌吗？希望孩子有好习惯吗？希望孩子懂规矩吗？希望孩子爱运动吗？希望孩子会合作吗？希望孩子敢探究吗？……朋友说：都希望呀！我回应：幼儿园的教育目标是综合发展，理念是一日生活皆教育，分分秒秒孩子都处在学习状态，需要学的东西太多了。朋友说：不学知识吗？我说：哪些又不是知识呢？当前很多家长纠结于学前是否应该学习拼音、写字、算题等方面的内容，知识本身并没有对错，幼儿园课程也涉猎认知学习，但孩子的年龄特点决定着孩子的学习能力和学习兴趣，幼儿园在遵循孩子学习方式的前提下，将认知内容融入健康、语言、科学、社会、艺术等领域中，融入生活、游戏、运动中，让孩子在愉快、放松的情境中学习与生活。只要保持情绪愉快，乐于探究实践，养成各方面的好习惯，孩子一定会顺利升入小学的。

基于朋友的咨询，想起曾经看到过赵忠心老师对学前教育的建议，他说：学前教育孩子主要应该掌握四个方面的知识：首先是掌握民族本土语言，学会与人交流、交往和沟通。家长应该与孩子多交谈，从孩子小时候就跟他说话，听不懂也要说，说多了就懂了让孩子多接触社会，采取“走出去请进来”的方式多与别的孩子和家长交流，为孩子创造说话的机会，让他们在实践中学习和锻炼用语言来表达自己思想、情感等方面的能力。

其次是根据孩子的年龄特征培养其基本的生活、生存等方面的能力。3岁以前的孩子主要是培养行为能力，学什么做什么，如吃喝、坐卧、行走等，注重在活动中发展实践能力。3—6岁的孩子侧重于让孩子识别一些实物的名目、功能、用途，以促使孩子做事的能力。

再次学前教育是为上学作准备的，应该让孩子多接触社会与大自然以掌握更多的感性知识，如带孩子去郊游、逛公园等。学校教育主要是让孩子学习理性知识，掌握理性知识必须以感性知识为基础，掌握的感应知识越多，越丰富，就能就越能更好的理解和掌握所学的理性知识。大量的丰富的知识存在于社会当中，既要孩子向书本学习，更要向实践学习。

最后是学习一些生活规则或行为规矩，如礼让、团结、有秩序、守纪律、尊重他人、公私分明等文明礼貌性的行为。

不论时代如何进步和发展，学前儿童学的永远是生命成长奠基需要的东西，如：探究、兴趣、习惯、分享、运动、自我服务等品格和能力。只要有好习惯和好品格，知识学习便会迎刃而解。