夏珺瑶是昨天入园的孩子，周一下午，开完会后，我进入教室，发现教室里来了两位家长和一名新小朋友，孩子妈妈坐在自己带来的座位，我也没多想。和她们交流了几句，然后到放学时间了。紧接着家长就来接孩子，我们两位老师帮着幼儿穿外套，背书包，和家长交接宝贝们。

接下来我和珺瑶妈妈、爷爷开始交谈，从她们口中得知面临的问题。原来珺瑶妈妈竟然是位残疾人，步行艰难，接送孩子不方便，又说孩子从来没有离开过妈妈，担心不适应。特别是爷爷，更是放心不下，我告诉他们，把孩子交给老师就放心吧，我们一定照顾好孩子。

我们商量着:为了少跑一趟路，就让孩子适应集体生活，让她在园午餐，锻炼一下，尽快适应新环境新生活。妈妈很赞同。

当珺瑶宝宝独自在园时，也很听话，但不和其他同伴交流，就连走路脚下也不扎实。可能受家庭环境的影响吧，每次去厕所都要老师专门领着她。教她走路的方法，处处关爱她。

可是两天了，每当下午放学时，爷爷进教室接她，她就马上大哭起来，好像多么委屈似的。其实都是哭给家长看的，心里可能埋怨爷爷和妈妈为什么送她来幼儿园呢，这就是孩子的心理。从爷爷和妈妈的话语中，感觉对老师们还是很满意的，总是说着给老师添麻烦了，谢谢老师的话语。这是我们的工作，照顾好孩子是我们重要的职责。

用陶行知先生说过:“教育就是爱孩子，把学生和学校当作“”爱人”来爱”，只有充满了爱，才能称为真正的教育！