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教学相长——修心19
宛若茉莉(小学老师)

20240228每日功课第19天

❤慈悲心【今天我爱自己的微光行动】

1.诵读《道德经》第19天,描摹第五十一到五十三章。

第五十一章

道生之,德畜之,物形之,势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。故道生之,德畜之;长之育之;亭之毒之;养之覆之 。生而不有,为而不恃,长而不宰。是谓玄德。

【译文】

道生成了万物,德养育了万物,万物呈现出各种各样的形态,环境使万物成长起来。因此,万物没有不尊敬道而重视德的。道之所以受到尊敬,德之所以受到重视,就在于它不加干涉而顺其自然。所以,道生成了万物,德养育了万物;使万物生长发育,使万物成熟结果,使万物得到抚养和保护。(它)产生了万物却不据为已有,养育了万物却不自恃其功,导引了万物而不做万物的主宰。这才是极大极深远的“德”啊。

第五十二章

天下有始,以为天下母。既得其母,以知其子;既知其子,复守其母,没身不殆。塞其兑,闭其门,终身不勤。开其兑,济其事,终身不救。见小曰明,守柔曰强。用其光,复归其明,无遗身殃,是为袭常。

【译文】

天下万物都有本始,这个始是天地万物的根源。既然知道了万物的根本,也就认识了万物;既然认识了万物,如果再谨守万物的根本,那么终身也不会发生危险了。堵塞嗜欲的孔窍,关闭欲念的心门,就可以终身没有劳烦扰心的事。打开嗜欲的孔窍,就会增添纷杂的事,使你终身不可救治。能从细微处察见事理的叫作“明”,能够守住柔弱的叫作“强”。运用外在的智慧的光,返照内在的“明”,不会给自己带来灾祸,殃及其身,这就是我们所说的延绵不绝的常“道”。

第五十三章

使我介然有知,行于大道,唯施是畏。大道甚夷,而人好径。朝甚除,田甚芜,仓甚虚;服文彩,带利剑,厌饮食,财货有余,是谓盗夸 。非道也哉!

【译文】

假如我稍微地有了认识,行走在大道之上,唯一担心害怕的就是走上歧途。其实大道十分平坦,可是有的人偏要舍弃大道而寻觅小路。朝廷已经非常败坏,农田也已荒芜,仓库都已空虚,还穿着华丽的衣服,佩带锋利的宝剑,精美的食物早已吃厌,搜刮侵吞了大量的财货,这就是盗魁贼首啊!其所作所为实在是不合天道啊!

2.八段锦练习一遍。

3.做几个简单瑜伽动作。

❤菩提心【今天我种下的善念的种子】

今天上午,跟一位年轻同事下楼搬语数外教辅资料,累得我的胳膊和手酸痛了好半天,不过,看到同事们都很受益,我很开心。

❤觉察心【今天我的觉察、内省、改过、责善】

今天上午,给孩子们带了一节论语SEL课程《君子求诸己,小人求诸人》。很感叹孩子们的思考与智慧,竟然碰撞出了许多火花,引发了他们很多的思考,也让我对这句话的解读又加深了一层。学习完这句话,有的同学说,我们都知道“君子求诸己”对人对己都是有好处的,可是,要想真正做到这一点的确很难,因为我们在与他人产生矛盾时,总会有强烈的情绪产生,也就是大脑盖子是打开的状态,只有等我们把大脑盖子合上之后,才会有意识地去思考如何求诸己。听完这位同学的话,我率先为他鼓起了掌,真佩服他通过刚才的亲身演绎,能够真切地体会到这一点,看得出他很走心地体验给了他很多思考。

这节课结束后,我也反思近两天多次讨厌先生早上不跟我打招呼,总是轻声敲打墙壁或门框的事,让我总有被惊吓的感觉,所以,有时候口无遮拦地吼他嫌弃他,导致我俩不欢而散。现在,运用君子求诸己的理念来向内求,我发现,我自己也有需要注意的地方,比如,把门关好,包括卧室门和卫生间门,炒菜的时候,还要关上厨房的推拉门。还要在大家都情绪很稳定的时候,再次跟先生说清楚,希望他能主动跟我打招呼,而不是总敲打某个地方。再就是告诉自己不要太担小,在自己家里,没什么可害怕的。这样一想,心里敞亮多了。

教学相长是一件很令人快乐的事情,从学生那里获得启发,学生又受到鼓励,真的两全其美。


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