我的教育日记5——寻踪觅迹省时高效课堂之字词教学

“哇，你看看，人家丁老师班练习册都完成了。”这进度可真是快。办公室里的小旋，看着旁边丁老师的桌子上摆着的一摞练习册感叹道。

“你们讲到哪一课了”这边的小杨也发话了。

“我讲完第一课了，练习册也做完了”，我说。

“我也做完练习册了，昨晚上我布置的练习册”，小杨回复。

“奥，我在课上让他们做的。”我补充道。

“那璇姐，你们班的字词讲完了吗？”小旋问。

“嗯，讲完了。不过……今年我不像往年那样单个字词在黑板上板书讲了，我就是……”我解释道。

“奥，那这样的话节省时间。你觉得效果怎么样？”小旋追问道。

“我讲完之后，一般接着听写，大多数能全对，也有几个会出错的。其实，我从上学期就开始尝试这样做了，上学期我是让一个孩子写，其他同学抄……”我说。

“咦，这个主意好。能调动学生的积极性。”小旋说。

对，凡是能调动学生积极性的就是好的，我心里回应道。那我就继续使用这种策略，为打造省时高效课堂继续探索、实践。明天又是周五了，开学第一周，和孩子们一起到底收获多少呢？该想想如何检验一下了……