上学期后来转来的刘同学，新学期开学来，有了很大进步。在新学期计划中，她是要关注的孩子之一。一周过去，每天她的上课状态都不错，除了每天送路队时跟家长的见面互通表现，给予及时表扬，同时把有时课堂没有跟上的部分，随时跟家长沟通，让家长也有数。

开学第一周家校衔接很重要。即是给孩子收心，同时还得锻炼孩子们对新授课的听讲培养。一年级在这学期学校对书写加强了要求，这让我们的课堂要求更增加了力度。孩子小，写的快慢不一，书写质量多数不好看，需要加强个别指点，坐姿写姿握笔随时关注，时时提醒，一节课下来，听话的孩子跟上节奏，慢慢提高，不听话的孩子，提醒好几次也不见成效。

尤其有几个落后的孩子，由于性格特点，管同学，好动，自制力差，书写质量需要多提醒。张同学不单独跟他说写什么，他就像听不见老师的话一样。徐同学，书写数字太大，必须在身边靠着才能写小点。还有的孙（女）同学做事老是慢，书写慢，还老爱用橡皮，结果更慢了。通过对每个孩子的了解，一堂课除了讲新知，看他们的书写时，针对不同的问题，做出不同的提示，声音在整个教室不住的回旋，嗓子哑，火气压，逮着孩子的一点闪光点就夸，可谓是各种方法的调动学习兴趣，不断的挖掘孩子的潜能。

我热爱这份职业，我更爱这些孩子们，所以我要把我的最大潜能发挥出来，因材施教，把每个孩子身上的发光点无限夸大，给予孩子们自信，培养兴趣，发掘优秀孩子，协助把落后的孩子跟上，让整个班级齐头并进。