2024/3/1我的教育日记6

——朝花夕拾之老顽童

那日，教室里很安静，孩子们正在聚精会神地写着作文《我的老师》。那沙沙的笔声，那温暖的阳光，岁月缓缓，思绪绵绵，我也想起了我的老师，于是，我写下了这篇下水文。

谨以此篇，献给我的启蒙老师——臧老师。

老顽童是谁？老顽童姓臧，是我小学一二年级时的老师，亦是我学生时代的启蒙老师，还是一个爱玩，会玩，和我们一起玩的老师。正因为爱玩，会玩，因此大家私底下都亲切地喊他老顽童。

时光回到30年前，那时候的老顽童40多岁。一张国字脸，写满刚毅。1米80的高个头，人瘦瘦的，理着平头，头发根根上竖，显得很有精神。最有精神的要数他那双黑又亮的大眼睛，就是这双眼睛，严厉中透着慈祥，穿越岁月的长河，依然令人难忘。令人难忘的还有他右眉头下方那颗肤色的“痣”，这颗痣像一个精灵的小猴子，常常在老师眉飞色舞讲课之际，随着他夸张的面部表情上下左右地跳舞。这就是老顽童，在他的脸上有刚毅，有严厉，也不乏慈祥。

老顽童就像个魔法师，在他的课堂上，你绝不会感到枯燥。“a”是一个扎着马尾辫的小姑娘，ü是调皮小鱼吐着两个小泡泡，而m却是魔法城堡的两扇大门……那些书本中的陌生而单调知识，变成了快乐的音符。课堂上欢笑声不断，我们乐在其中，学在其中。

老顽童还是个运动健将，下课了，当我们飞奔到操场上，怎么能少了老顽童的身影？你听，操场上加油声声不断，我们围站成一个大大的圆圈。圆圈中间一个毽子飞舞，同学们正在挑战老顽童，和他比赛踢毽子呢。虽然老顽童踢毽子技术了得，但终敌不过我们人多势众，。我们胜利了，大家欢呼着，手舞足蹈着。而老顽童却虽败犹荣，跟着我们一起欢呼。或许被自己的学生超越，就是一位老师最大的荣光。如果你觉得老顽童只会踢毽子，那你就错了。打弹珠，跳绳，拾“石头”……，只要是我们玩的，老顽童样样精通。操场上那个曲腿弓腰手拿弹珠，眼盯小洞，聚精会神准备发射的就是老顽童，他是我们最大的玩伴。不知道为什么，运动健将老顽童，也常常是我们的手下败将。

在我们常常因为战胜老顽童而沾沾自喜时，有一次老顽童却耍起了花招，把我们“骗”得好惨好惨。那一段时间，班级里刮起了一阵“打宝”风。现在的孩子可能不知道，所谓的“宝”就是用一些纸壳子折的，有正面反面。A同学将自己的宝放在地下，B同学用手拿自己的宝，抡胳膊将自己的宝甩出，拍到B同学的宝身上。如果能把地下的宝拍过来（原来的正面变反面，或反面变正面），那么A同学就成功赢到了B同学的宝。那段时间里，大家风靡打宝游戏，家里不用的烟盒纸，酒盒纸，用完的本子纸，甚至有些同学撕起了书纸……正当我们的打宝游戏如火如荼时，老顽童向我们挑战。面对挑战，我们怎能示弱？于是，一场大战开始了。没想到，这次的老顽童越战越勇，一个个同学败下阵来。我们哪能就此认输，大家搜箱倒柜把所有的宝都拿出来，跟老师对阵。当看到所有同学的宝都拿了出来时，老顽童神秘一笑，试探地问：“都拿出来了吗？谁还有？”。大家一致回答：“没有了。”这时候，只见老顽童大手一伸将所有的宝都收入囊中，接着宣布：“从此以后谁也不准打宝了。”这时候的我们才恍然大悟——老顽童耍诡计，我们都被“骗”了。从此以后，再没有人打过宝。

二年级上学期的秋天，老顽童离开了我们一段时间，老顽童病了。具体什么病我们不知道，接下来有不同的老师来给我们代课。老师们都很好，但我们依然想念老顽童。再次出现在我们面前，是十月一之后，老顽童是一瘸一拐走进教室的。他和我们分享，自己的大腿扎了多少多少针，他现在走路腿还会疼……教室里又见老顽童的眉飞色舞，操场上又见老顽童的活跃身影，虽然一瘸一拐，但我们的每次活动他却从未缺席……老顽童回来了，我们的快乐也回来了。

去年夏天，我们几个同学相约去探望了老顽童。70多岁高龄的他，头发已白，眼神也不太好了，但却一一叫出了我们的名字。我们几个激动到热泪盈眶。一声老师，一生情。感谢老师，是您教给我知识，也给了我生命中最美好的回忆……