路虽远，行则将至。读书是一件很漫长的事，却也是一件很浪漫的事，本学期共读的书目是苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》在读的过程中你会发现有很多地方都能引起共鸣，以前我就深信会玩的孩子才会学习。读完推荐序我更加相信这一点是正确的；

一、大自然才是孩子的运动场；

说来非常惭愧，现在的孩子真的很可怜。为什么现在的孩子体质都特别差，班级里隔三差五就有请假的同学，有的家长说咳嗽今天不让孩子跑不了，明天说脚疼不让孩子做运动。作为教师你好像也只能答应。那么孩子为什么会出现这种现状呢？真的值得我们去反思，想一想孩子从进学校的那一刻，他就不属于他自己了，他的所有的行为都要受到限制，不能跑、不能跳，这些是安全上的束缚。当然除了这些之外还有很多规章制度的束缚。这些因素也是重要因素之一。记得去年的时候领着孩子们学习写小练笔《我和我的好朋友》写一写我和朋友之间有趣的事情，我竟然发现孩子们基本上都是写的和自己的好朋友上厕所是最开心的事情！我真的非常震撼，也是从那以后只要有时间我就会带领着孩子们开始到户外去玩。苏老师是一个非常伟大的人，在他们的年代创造了一个又一个奇迹，面对特殊孩子和问题孩子，答案就是：到大自然中去！在快乐学校春夏秋三个季节，孩子们一分钟都不待在教室里，因为大自然才是健康之源！我想在以后的教育中为了孩子的健康我将会让孩子到户外去！

二、大自然是教育的主阵地；

记得以前在幼儿园的时候，五年前就开始倡导回归自然，但是真正实施起来却有太多阻力，其实当时去安吉学习的时候，看到他们的自然教育真的非常震撼，整个校园里都是孩子忙碌的身影和欢乐的笑声，你想找到老师只能去小角落里，这里的老师真真正正的做到了放手，孩子们攀爬能力惊人，让我想起自己小时候干的那些事，虽然很危险但是却也成了自己最美好的回忆。孩子们自己干着自己喜欢的事能不开心吗？书中说的很好因为各种因素，让教师和学生都不堪重负，教师没有时间，也缺乏起精神力量走进学生的心灵。非常喜欢书中的这句话“到词语的源头去旅行”确实是啊！多么美妙的比喻啊！大自然虽然是一本无字书，但也是一本万物之书，观察就是一种“阅读”找到兴奋的点心灵就会找到合适的语言。

三、大自然的美才是艺术的源泉；

如书中所说，今天的孩子，远离了大自然的声音。而所谓的艺术教育，只热衷于考级，充满了功利主义的色彩，艺术本质已在这个过程中遗失。音乐教育，始于聆听大自然的乐曲。不得不说苏老师是一位很有智慧的老师，在面对孩子们的“童年趣事”时，并没有指责孩子们而是建设了“鸟类诊所”，让孩子们从自己的内心就想去保护鸟类，净化了孩子们的心灵。我想这应该也是艺术最初的样子！

在五光十色、瞬息万变的当代生活中，让我们一起跟随苏老师走进他的“快乐学校”感受教育的真谛！