在家庭教育越来越重要的今天，作为一名家庭教育工作者，我觉得自己首先要成为一名主动学习的教师，使自己成为适应时代发展的教育者。“凡事预则立，不预则废”。做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在做的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、自我评估我从事教育工作二十多年以来，一直从事一线教学工作，并担任多年的班主任，现分管学校教庭教育工作，也慢慢的发现了自己在这方面的优势和不足。

1、个人优势分析：

（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（2）工作认真踏实，采用多种形式，丰富家庭教育的活动内容，开展行之有效的家庭教育活动。

（3）具备一定的专业知识和教育理论知识，取得家庭教育指导师证书。

（4）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流

2、个人不足剖析：

（1）在工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。

（2）不善于总结和积累经验。

（3）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。

二、成长预期

（一）强化教庭教育指导这一职业角色意识随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，要做到不忘初心，砥砺前行，在家庭教育工作中体会人生的快乐。

（二）提升专业水平

1、学习教育理论，不断丰富自我。认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。

2、积极参加上级组织的各种活动，不断提升自己。

3、加强与同行的交流，相互取长补短。

三、自我表态

1、创造性开展家校社共育活动，严格落实“一年四次八课时”家长课程，父母大讲堂等教学目标。将各项工作相辅相成，构建学校、家庭和社会有机教育体系，积极开展志愿服务工作，成立社区家庭教育公益指导服务中心。积极推动亲子共读共写成长工程，普遍提升家长的科学育子意识和能力。

2、成立以校长为组长的皇华学校初中部家庭教育讲师团，成员以学校家庭教育总协调员、班主任、心理健康教师为主体，精准施策，明确职责，制定和完善《家校社合作育人实施方案》，取得党委、社区负责人、爱心企业人士和学校家委会志愿者的支持，强化家校社三方协同育人。

3、以家庭教育名师工作室为中心，根据学校所辖社区和领导班子分工，确定包靠社区、包靠领导和成员，联合社区工作人员，定期送课下乡，提升家校育人实效，同时在各个社区选树典型，相互借鉴学习，提升育人专业引领。

4、强化班主任家校沟通能力建设，每学期集中开展两次班主任家校共育技能培训，全员参与。根据所辖社区情况，开展不同年级的家庭教育指导和研修修活动，与家长达成共识，形成教育合力。

5、坚持每天撰写亲子日记，给学生家长做好榜样，起到带头作用。

6、不断阅读，提升自我各方面的素养。

路漫漫其修远兮，我向阳而生，逐光而行，严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步，在诸城市教庭教育协同育人这条大船上越走越远！