时间过的真快，仿佛昨天还是寒假。然而开学已经一周了，开学检测成绩也出来了。这次孩子又后退了，我心里特别的焦虑。这次检测也是对寒假学习的一场体检。也反映出寒假的一些问题。英语检测的上册内容，但是成绩很不理想，说明之前学的不够扎实，没有及时复习。也反映出所有科目存在的类似问题。

看到这个成绩，我又开始叨叨和数落孩子。总感觉孩子不懂事，不知道去找找问题根源，还一直狡辩来证明自己多努力，孩子情绪也特别抵触。我也没有很好的控制情绪。

我们两人谈的不欢而散，事后我也慢慢反思自己，为什么我安排她学习的事，她会特别抵触？为什么我跟她谈成绩她特别抵抗？很多不和谐的画面从脑子一一涌出………

我想起武校曾讲过，育人先育己，要想教育好孩子，就要树立良好的行为榜样，身教重于言教。

当我静下心来慢慢反省自己，不管是在日常生活还是学习中，我总是喜欢找她的问题，而没有看到她的优点，总感觉她做的不够好，不够完美。慢慢的她就开始抵触我，不喜欢我的唠叨。其实孩子也想考好，孩子也有努力过，也有烦恼、焦虑过，我没有去细心关注，而是只关注她的成绩。我没有耐心的和她一起去分析问题背后的原因，而是一直埋怨她做的不够好。她也曾跟我分享学校里发生的有趣事，受到表扬也会开心的跳起来。我想这才是孩子该有的样子。

接下来我应该慢慢调整自己，多用行动去帮助她，影响她，而不是语言。教育孩子的路任重而道远，只要肯努力困难总会过去的。