“也”

761.2024年3月1日,周五，天气晴

晚上，孩子做数学作业，有一个题不确定，过来问我。

孩子说:“妈妈，这个人民币兑换的题，我不太确定，老师给我们讲，带‘和’字的是一种方案，带‘或’字的是两种方案，这个题带了‘也’字，你看，题目这样说的，可以换成什么，也可以换成什么，这要怎么做？”

我看了看，说:“你不确定，我也不太确定呢！”

孩子说:“要不然，我打个问号，等老师讲的时候我听听老师怎么讲的吧！”

我点头说:“这个方法不错，也行！”

孩子又说:“妈妈，你刚刚说了两个带‘也’的话，我不确定，你也不确定，这个行，那个也行，是不是两个方案？那这个题上的也字是不是也应该是两个方案？”

哎，孩子这个理解有点意思，我说:“你说得有道理，这样吧，按照你的方法打个问号标记出来，老师讲的时候你听听和你想的一样不一样吧。”

孩子欣然同意，作业做完了！