我们班有一位比较特殊的男孩👦刚接触这个班级的时候我看他上课不听讲，就去约束他，结果班里的同学异口同声的说：“老师，你不用管他，他又不学习”。同学们的反应让我有点惊讶。但是，我觉得至少还是得让他上我的课的时候能拿出书来，能听一点是一点。

有一次，他在我的课上玩儿玩具，我生气的把他的玩具没收了，他就喘着粗气，表现得异常生气。我有点害怕他出什么状况，就赶紧询问班主任。从班主任那儿得知，他从小在家里疏于管教，在学校也一直欺负同学，脾气很暴躁，所以老师也不太敢管，到现在才一点也不知道学习，只知道玩儿，但是这个孩子并不笨，只是从小没有养成良好的习惯。

对他有了更多的了解之后，我觉得对他需要用“赏识教育”，多夸奖他，让他有成就感。从那以后，我在面对他的时候都轻声细语，用温和的态度对待他，慢慢地我发现，有时候在课上他碰到感兴趣的知识点会举手回答问题，引导他做题的时候他也能很快的反应出来。有一天，从来不写作业的他，竟然跟骄傲地拿着作业交给我，说：“老师，我假期里写作业了。”我很开心地对他说：“你真棒，老师为你感到骄傲👍🏻”他开心的回了教室。

他的改变让我感到很开心🥳很有成就感。