新学期开学已两周，孩子们适应的还不错。本学期是对于毕业班师生们都是很关键很重要的一学期，因此大家都格外重视。上学期期末测试班级整体成绩都不好，上周把试卷发下去用一天时间讲解了一下，我也看出孩子们对自己的分数很不满意，情绪是比较低落的。说实话老师、学生和家长都有一点焦虑，包括在平时学习的过程中这种焦虑是可以感受到的。

班级的主要问题是班风不太好，没有形成良好的风气，班干部没有发挥积极的带头作用，外加特殊情况的学生较多，我在教学和班级管理上时间较少，更让这种情况雪上加霜。

本学期一开始各个层面，都开始针对性的开始行动，学校层面加强数学方面的各类教学研讨，从明天早上的数学老师们简单结对沟通数学教学，重视课前预习，课中合理利用小组管理，星级评价发挥学生主动性，到数学听评课等；有一部分家长也积极以多种形式助力孩子们学习；孩子们也在规范上，学习积极性上有了较大进步，特别是之前有一部分同学对待学习态度很不端正，新学期有了很大改善；而我也正结合学校、家长和孩子们的情况进行积极调整，当然很多好的想法和行为还没有进行落实，如分层抓学生，做好预习工作，如何更好发挥小组作用，调动学生积极性等方面，这也是下一步教育教学的重点。

班级的进步可以感受到，这是一个好的苗头，我们在默默努力，我们更需要坚持的努力。