第二周的阅读开始了，现在终于能够静下心来充实一下自己的内心世界，因为每一次阅读都有不一样的收获；

文章这句话让我教育产生共鸣，如果我和孩子之间缺乏共同的兴趣、爱好和追求，那么通向孩子心灵的大门将永远对我关闭。是啊，确实如此。这一周孩子跟我说了好多次想出去玩，可是因为种种原因都没能实现，周五的时候孩子们之间小声议论：“宋老师是不是不喜欢我们了他好久都没带我们出去玩了。”当我听到这句话的时候我内心一怔，我大约算了一下，从开学到现在带孩子出去玩的时间局指可数，瞬间感到惭愧。下周一定保证只要天气好每天都领着孩子出去玩一玩，哪怕是和孩子到操场上走一走聊一聊天也是好的。教师就应该把自己提升到孩子内心世界的高度，而非自认为的居高临下。我也始终坚信分数绝对不是衡量评价孩子的唯一标准，虽然现在学校里用分数来考量教师，逼得老师不得不把孩子囚禁在教室灌输所谓的知识。

看到这句话我竟有些感动，要想成为真正的教育者，就应该把自己的心献给孩子。看似简简单单的一句话做起来却十分的不简单，他需要我们保持教育初心，他需要我们不出卖自己的良心，就像乌申斯基说的那样：“我们深深地爱着身边的人，确感不到这份爱的存在，直到不幸来临时，这份爱才会凸显出来。或许我们也是一样当很久没有见到孩子，没有感受到他们的喜悦和痛苦时，我们都会想起这些话。

只有和父母同心协力，教师才能给予孩子生而为人的巨大幸福，教师对孩子的一生起着非常重要的作用，而家庭绝对是塑造孩子性格特点的重要场所，我们班有54个学生，每个孩子都有自己的性格特点，而这些明显的特点都显现出家庭教育的重要性，我们班有个小姑娘学习非常认真，也很聪明，但是从开学以来就不愿意来上学，让我百思不解，因为寒假放假前他一直缠着我说：“宋老师，假期这么长我想你怎么办，我一点也不喜欢放假。”我对她说：“如果你想我了可以来找我玩，如果家长没时间也可以打电话。”但是怎么也没有想到开学后孩子会有这样的表现，而且怎么问也问不出来。直到有一天他妈妈来送她脸上全是青，我询问原因，妈妈也只是敷衍着说了声不小心摔了，我当时也没在意。把哇哇大哭的她领进校门后，他抱着我哭的更凶了，我什么也没说就是抱着她，之后她慢慢抬起头对我说，我回家还能不能见到妈妈。我当时真的太震惊了，孩子为什么会说这样的话，难道……事实跟我想的是一样的。因为这件事我也找到孩子的家长进行沟通交流，家长也答应为了孩子他们愿意试着改变自己，同时我也希望每一个孩子都能有一个快乐的童年时光。

每个孩子都有自己的快乐，教师和家长每一天都应该让孩子的智慧、情感和意志得以成长。