《把整个心灵献给孩子》心得二

　 本周我们的共读内容是第一章节《快乐学校》的前三小节《校长》《第一年--研究孩子》《我学生的家长们》共三小节，在研究孩子这一节给了我很多启示：真正的教育是一种心心相印的活动。作为老师，我们需要对学生有着特殊的感情，这是一种无私的爱。因为每个学生都是从一张白纸开始的。我们的每一笔都是未来的答案。爱学生就是要及时发现学生的闪光点，进行欣赏教育。

　 人非圣贤，孰能无过，事实上，当学生犯错时，他们迫切需要的是理解和帮助，而不是严厉的批评和惩罚，或许犯错的孩子看起来最不需要爱，可能他们会抬着头表现出一种毫不在乎甚至想和你辩论一番的样子，有的老师会因此更加的生气当然这里面也包括我，但后来我发现真正的事实恰恰相反，往往这种时候的学生最需要爱与理解。课下的时候我会单独和这样的学生聊一聊，当我看见他们通红的眼圈我才更加证实自己的想法是正确的。

　 爱学生，就要成为他们的知心朋友。每一个孩子都是单纯的，只要我们付出了爱，让学生感受到了爱，他们就会信任我们。还记得刚进班的时候，我和学生们都是严肃的，后来随着时间的推移，他们逐渐开始和我开玩笑，说心里话，这都显示着我们开始成为朋友。我认为最理想的师生关系就是课堂上是师生，课下是朋友。尤其是语文学科，我认为需要学生有开放性的思维，敢想敢说，严肃的课堂似乎不利于这一点，我将不断摸索，朝着理想的师生状态努力。

　 一直都在说，教育是一个良心活，在一个班级里，每个学生都有不同的性格、不同的经历，他们适合不同的教育方法，所谓知己知彼，方能百战不殆。我带过的学生里有的已经两年没有见过了，昨天下午我出现在熟悉又陌生的路队上，我看到他们个子长高了，模样也发生了变化，我以为我记不清名字了，但他们走过时我还是能记起名字，很多两年前相处的回忆又浮现在了脑海，其中一对双胞胎兄弟个子已经很高了，他经过我身边的时候我拍了拍他的肩膀，他一下子就认出了戴着口罩的我，惊喜地叫了声老师，后来两个女生走过来告诉我他们现在已经是六年级七班了，当时只恨时光匆匆，后来又觉得正是因为时间的沉淀这份师生情才能愈发深刻。原来只要用心，总能找到最适合的教育方法。让孩子在爱中长大，他们的心中也将充满爱！