本周研读的内容是第一章节《快乐学校》的前三小节校长、第一年--研究孩子、我学生的家长们，共三小节。正如书的题目一样把整个心灵献给孩子，书中的理念充满生机而富有创造力，事事渗透着对孩子的爱。

还没品读这本书时，对这本书就早有耳闻，这本书写的是教育者的心灵，讲述着如何去引导儿童认知周围的真实世界，如何帮助他们学习，如何减轻他们的脑力劳动，如何在他们的心灵深处唤醒和确立高尚的情操，如何培养人的尊严感等等，立足于学生，关注学生。教书育人首先是师生之间长久而稳固的心灵交流。要有感知孩子心灵世界的能力，多建立与孩子之间的共同兴趣、爱好和追求，在协同合作中成为孩子的挚友、志同道合的朋友，在与学生无拘无束的日常交流中，教育者的思想和教育创作会产生新的灵感。要认识到学生是需要去感知、创造和人际交往的。课堂教学是学生认知世界的过程中最为重要的组织形式。儿童认知世界的方式及其内心形成的信念决定了他们精神生活的整体构架。但是，对世界的认知不能仅仅归结为掌握知识，还要培养孩子的创造力。在教育过程中发展孩子的兴趣，使儿童内心丰盈。研究儿童的内在精神世界，特别是他们的思维，是教师最重要的一项任务。对学生多一份鼓励、赞扬与热情，教师不要吝惜对学生的表扬闭拿与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。每一天都应当让孩子们智慧、情感和意志得以成长。