书中说到:“教育者应该把自己提升到儿童内心世界这个高度，而非自认为高居其上。”正所谓亲其师，信其道。只有跟孩子建立起心灵上的联系，才能让学生信任并且喜欢老师，从而喜欢上老师的课。

    我们要了解学生走进他们的内心，发现他们的优点并给予肯定。当老师，难免会面对后进孩子的棘手问题。当一个孩子最不可思议时，往往是他最需要关爱之时。这时，我们首先要多问几个为什么，了解背后的原因是什么。每个孩子都有成为好学生的愿望，让他们觉得自己能行，让他觉得自己被重视被尊重，让他们始终觉得有希望。此外，还要用发展的眼光看待学生，发现他们的优点，肯定他们的进步，让他们体会成功的喜悦。每个孩子都需要被肯定和认可。因此，我在课堂上没少给学生戴高帽，让他们充满能量与自信，记得我们班上一个同学平时成绩不大好，有次得了优秀，他不可思议的看着我，说老师我居然得了A，然后我就使劲夸，从那以后他也相信自己有这个实力，直到今天他学习的特别积极，劲头十足。

同时分数和成绩并不是衡量和评价学生的唯一标准。正所谓立德树人，要成才先成人，德育应该是教书育人最重要的一环。我们要学会培养学生的优秀品德，发现不同学生的长处，因材施教。我们要做的是给学生提供帮助，助力学生成长成才。

三寸粉笔，三尺讲台系国运。教师不能只做搬运知识的“教书匠”，要成为塑造学生品格，促进学生成长的“大先生”。