偶然发现了《教育，就是从看见孩子开始》这本书，这本书作者朱永新别出心裁，与陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基等中外教育大家的超时代隔空对话，展现了教育理念的时代思索和碰撞，演绎了关于教育真谛的精彩话题，能够给广大教育工作者以深刻的思考和启示。向读者清晰地阐述了为什么要关注孩子，为什么要孩子优先，从而表明“教育首先必须从看见孩子开始，让孩子站在舞台的中央”这一观点。这正好与我们现在的教育改革不谋而合，尊重幼儿、追随幼儿，让幼儿有真正的童年。

       蒙台梭利认为不要凭一时冲动帮助孩子。她认为成人有帮助孩子的冲动。无论是父母还是老师，总喜欢自觉不自觉地帮助孩子。其实，对于成长中的孩子来说，这是他们感觉最为扫兴的事情，因为，“儿童的兴趣不只是在于动手，还在于克服他在这个过程中遇到的困难。假使老师要帮助他们来攻克难关，他们对这件事情的兴趣就没有了”。所以，“不打扰孩子”应该成为父母与老师的座右铭。蒙台梭利认为，这是一种非常高超的技巧，既要关心孩子，又要做到不打扰孩子;既要关注他们，又要尽可能不被孩子们察觉。她主张把“不打扰孩子”提高到心理学的高度来认识一“帮助有可能导致傲慢”。我们以前在幼儿遇到一点点困难的时候，都会忍不住去帮助，没有问幼儿需不需要帮助，按照我们的想法去帮助他们。现在我们能够任何事情都会让孩子去解决。小朋友在小山坡游戏的时候，想要搬运木板，按照以前，当幼儿去搬运木板的时候，我们肯定之前过去把木板放在他们想要的地方，现在我们站在旁边观察他们，让孩子自己去想办法，尝试拖、拽、搬、找同伴帮忙，一起合作等各种方式把木板搬到自己想要的地方，我们只是在观察者。

      孩子是活泼好动的，他们的天性是好动，所以你要跟他玩游戏、跟他一起奔跑，你要让他走进自然。爱玩、爱探索是孩子的天性，我们成人不能压制孩子的天性，让他去游戏，《指南》中也指出:要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。我们要让他们在游戏中探索。

在游戏中学习，在游戏中培养小朋友的帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。我们班投放了磁铁，小朋友自己用每天装饼干的的透明的塑料盒，把一个回形针放在里塑料盒里，用另外一块磁铁在塑料盒的外面移动吸引里面的磁铁移动，然后大声的喊道，看，它在动。后来小朋友们又想到了新的玩法，他们用透明塑料杯接了一杯水，在水里放了一个回形针，在塑料杯的外面用吸铁石慢慢吸引回形针从杯底移动到杯口，然后拿拿出来，成功后小朋友的脸上都露出了灿烂的笑容。虽然，在此过程中，桌子上弄的到处都是水，但是我们没有阻止小朋友的探索，而是提供一块干抹布供幼儿擦水。我想这就是让孩子自己探索，解放儿童双手和大脑。

      陶行知说让孩子自己解决问题。陶行知认为:儿童的发展，无论是身体方面还是品德方面的，都必须依靠儿童自己的活动，让他们自己发现问题然后解决问题。因为儿童只有解决问题的过程才能更快地成长和成熟起来。这也是给父母的启发。让孩子自己发现问题，解决问题，他们才能更好的发展。