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有些老师工作认认真真，勤勤恳恳，经验也很丰富，但是教学效果往往不尽人意，究其原因就是缺乏教学反思，不善于课后反思、练后反思和考后反思。如何解决教学效果低下的问题呢？首先要弄明白教育教学中隐存的若干不等关系。那么，教育教学中都有哪些不等关系呢？
教育教学中的不等关系，教的多不等于学的好，形式不等于内容，转变不等于改变，听课不等于记录，观摩不等于落实，反复不等于反思。模式不等于艺术，热情不等于热爱，讲过不等于掌握，写教案不等于备课，批评不等于训斥，惩罚不等于体罚，友善不等于体罚。
如何解决这些问题？首先要读懂孩子的言语，孩子的表情，孩子的错误，孩子的困惑，孩子的心理。用心去感受孩子内心的情感。
