小孙女上三年级，今天的作业有写字。

写好字，是每一位家长希望孩子要具备的技能。为了写好字，我为小孙女报了书法学习班。每周日两节课学习。在写字班，字写的很漂亮。为写好一个字，反复练，看结构，看布局，看笔画，写出来的子有模有样。

今天的写字本，字写的不好。有的字结构不行，有的笔画不行，写的字没有一点艺术可言。本来是可以写好的，为什么会写的不好哪。？

我仔细分析小孙女的心态。一是作业多。为了早早完成作业，似乎随便书写比书法艺术写字要快，只要能完成作业，写的好一点，差一点没关系。许多孩子的写字成了两面派。看着孩子的作业，结合写字本，给她讲解结构，讲解笔画位置。告诉小孙女写差字，反复些，实际上是反复练差字。

我告诉小孙女，写好字不是不能写快，练好了也能写快，这是一个过程。小孙女听话，在我的要求下，修改了部分字。告分析字的结构，观察每一个笔画，临摹字一定要认真做到入笔，行笔，收笔。

孩子小，学习自制力差，我们家长要及时监管。作业多，我们家长帮助孩子做好分类，克服做完可以看电视的心理，让孩子静下心来，慢慢写。