我们班有一个性格非常倔强的女孩叫一一。

在一次家长座谈的时候，他的爸爸曾经告诉我：“一一的性格非常的倔强，今天下午我来开座谈，之前我找不到他了，他没有和我，还有家里人，任何人说他去了别人家串门去了，他爸爸后来好不容易找到他，心里非常的担心，问他什么原因，和他讲道理，他却一言不发，爸爸一气之下用手打了他的手鼓掌，他也依旧一句话不说。”

今天一一也给我了一个下马威。大班的孩子常规已经井然有序，并且已经非常的自觉，每天吃水果的时候，我只要拿起来梳子，站在那里，或者坐在小朋友的桌子边上，有很多小女生就会自觉的走过来。我们班只有小果果，还有一一还有梓涵，好像沉浸在美味的水果中无法自拔。有的时候果果回头看看，接着吃她的水果，好像就忘记了扎辫子这件事情，这三个小朋友每次都是别的小女生都扎完辫子了点着她们的名字才会过来梳头发。

昨天星期一，我就和他们说，我说因为小朋友吃水果的时候都在听潜课程，为了不打扰他们，以后张老师坐在这里给小朋友梳头发的时候，张老师会拍拍手拍两下手举起来梳子，然后就是提示小女生来扎辫子了。今天这个方法果然有用，在他们安静的听着潜课程吃水果的过程中，我下意识的拍了两下手，举起手中的梳子示意，没有扎辫子的小女生过来找我扎辫子，果果闻声而来，我为他扎上了一个可爱的小辫子。可是再后来我又拍了两次手，一一和梓涵怎么都没有来？因梓涵昨天没有来上学，所以她对于我拍手示意一无所知，我很理解，给她扎好了辫子。

对于一一，我没有选择及时的给他扎辫子，在他整理完水果盘之后，我就开始和他进行交谈，我询问他有没有听到老师给他的拍手提示，他说他听到了，我说张老师提示了你不止一次呢？你为什么没有过来找张老师扎辫子呢？她沉默不语…我说那么好吧，我觉得扎辫子这件事情你可能不需要张老师的帮助，那么老师把梳子交给你。他真的非常的执拗，他拿着自己的头绳，坐在那里一直在不停的缠头发，可是他怎么也缠不上，缠了有十分钟，一点不急。我一直在边上看着他，陪着他，我还借用他旁边的小朋友提示他，我说当小朋友遇到困难需要帮助的时候，小朋友可以怎么做？其他的小朋友说可以告诉老师找老师帮助。可是一一依旧执拗不语，也是直接把我给整无语了。

一个家里，总有一个唱白脸和一个唱红脸的，那今天张老师算是唱了个白脸，胡老师就接下来要红脸登场了。我离开依依的身边，胡老师站在了他的身边，和一一说了一大堆，就是提示他遇到困难了，要及时的去和老师进行表达，并且要对自己的事情及时的上心。可能在扎辫子这件事情上，他也确实是做不到，同时再加上胡老师和小朋友们的引导，他鼓足了勇气来到了我的身边，终于低头和我说需要我的帮助了。这也是我第一次见他的“告谣”。

其实，不论是大人还是孩子，适度的示弱并不是坏事。性格过于执拗，总是在一些事情上会吃大亏。