因为周六围棋课耀哥请假了，今晚耀哥需要去补一节课，所以时间有些紧张，好在耀哥今天的学习情绪蛮高的，放学回家还没等我做好饭，自己就扒拉了一碗剩饭写作业去了。

写完作业后离上围棋课还有段时间，又主动拽着我去买练字纸，回来积极的去练了一张字。在和爸爸视频时向爸爸展示了自己练的字，当然，事实上字写的并不完美，存在很多问题，耀爸看了一眼就想开始帮耀哥纠正问题，耀哥的情绪马上低落了下来，我赶紧提醒耀爸立马打住。等到耀哥去上围棋课了，才跟耀爸进行沟通。我的观点是：当孩子很积极的去做一件事情时，只要这件事是积极向上的，没有啥原则性问题的，我们首先要给予肯定和鼓励，让孩子有饱满的热情继续做下去，然后再慢慢引导帮助他纠正存在的问题，这样孩子比较容易接受，如果在孩子非常积极热情的做一件事，想得到鼓励和肯定时，你上来就先开始挑毛病，这无疑是在对孩子的热情浇冷水，即便你说的全是对的孩子也不可能接受。耀爸也认识到了自己错误，表示以后会改正。