学习中,做错题不可避免,关键在于如何以错题为落点,强化能力提升。这就要求孩子要高度重视过程中的错题复习,查漏补缺,在“知、改、化、优”上做文章、下功夫,使之成为能力提升的垫脚石、成绩提高的助力器。

试卷分析,明晰缺漏，孩子是“箍桶匠”--这个“桶”的缝隙、缺漏越少，失分就越少。检验“桶”的缺漏，就要通过复习阶段的各种模拟考试、练兵测验来查漏补缺。首先，要通过试卷分析发现缺漏。考试不是目的而是手段，最终目的在于发现缺漏，明晰缺失，引发警醒。对待失分失误要“闻过则喜”。考试取得较好成绩固然可喜,验证了较好的教学效果。成绩不好失分较多,知屋漏者在宇下,也能因此发现缺漏,引发总结与反思,以便有针对性地进行补漏。改一试卷讲改,纠错补漏。首先,教师要做好试卷讲解。面对学习时间紧、内容多、任务重,孩子在同一道试题上出现错误,就应该引起重视。牵扯到诸多知识点、公式应用的综合题,既要讲公式应用,又要讲思维过程，需要开拓思维。其次，孩子要重视并强化改错意识。孩子必须清晰认识到，改错就是补漏，要对知识点的缺失进行修补巩固，如果淡漠处置，漏洞依然存在，失分的隐患并未消除，依然可能在同类试题上失分，就失去意义。这就要求学生根据试卷讲解，对自己的失分点进行红笔标注，分清主次，认真修改。对试卷中50%左右的简单基础题、30%左右的中档题，要通过课堂错题复习及时完成补漏整改，确保准确率和熟悉度。再次,完善疑难试题错题本。命题中,考查孩子综合素质和抽象思维能力的难题占比约为20%,抽象思维、综合性强的试题极为重要,孩子要将教师试卷讲解中依然一知半解、模糊懵懂的问题归集到错题本上,予以重点处理，咀嚼反思。