“ 蓝天下的学校”，“幻想角”这充满大自然气息的词语听起来让人感觉无比的放松。书中说到：“是的，我们就是上学校去。我们的学校就在蓝天底下，在绿草地上，在大梨树下，在葡萄园里，在牧场上。咱们把皮鞋就脱在这儿，还是像你们平常那样光着脚走。”孩子高兴得叽叽喳喳起来，他们本来就不习惯于热天穿鞋子，甚至感到不舒服。”明天你们就光着脚来吧，在咱们学校里这样最好。”

记忆中小时候的我们生活要比现在的孩子幸福很多，我们有更多接触大自然的机会，大自然总有一种神奇的力量，让人放松，而只有在放松的状态下人才会真正富有创造力，充满活力。小学阶段的孩子最是活泼好动，他们的课业压力并不大，正是天马行空，无拘无束的时候，如果都拘束在教室里，不停的灌输知识，那他们终将失去灵性。

班里有几个孩子一上课就蔫蔫的，处于发呆的状态，下课总是生龙活虎的。一提到学习就无精打采，如果有个什么活动那比谁都积极。我曾尝试过很多办法，也没有太大作用。有一个孩子，每次一开学就很委屈的表情，一放假就无比的开心，我就问他：你就那么讨厌上学嘛，一上学就不开心？他答：那倒也不是！对于原因，我也正在摸索。

慢慢的，我发现讲知识点的时候如果一牵扯到生活中常见事物，他们总会讨论个没完没了，那些平时不爱听课的孩子也会瞬间来了兴致，说他们见到的事物，听见的新鲜事。这样好像比较便于理解，印象也会深刻一些。于是我尽量把课堂知识点跟生活实际多联系起来，帮助他们理解一些知识点。他们提到的都是他们在大自然中见过，听过的，那样滔滔不绝，脸上带着兴奋。如果不是要继续把课讲完，其实是真不愿意打断他们。有时候在想到底什么样才是真的为他们好呢。当然不学知识是肯定不行的，但是学习的方法是需要不断探索的，不过，无论什么方法，都不如让他们去接触，去探索，亲身实践。

就像光着脚，在地上随便踩，是我的孩子现在最喜欢干的事，她们不爱穿袜子，也不爱穿鞋，好像这样才最自由，哪怕被扎到脚，也不会妥协。如果不考虑凉的问题，我想我也不会阻止她们，她们小小年纪，脚底已经磨起茧子了，我亲切的称呼她们为“赤脚大仙”。如果有机会我希望带孩子们多接触自然，探索自然，去寻找万物的源泉。