苏霍姆林斯基的一个基本观点是:“儿童就其天性来讲，是富 有探求精神的探索者,是世界的发现者。”因此，应根据儿童、少年 的年龄心理特征，培养其孜孜不倦的探索、创新的品质。苏霍姆林 斯基让孩子们进的第一所学校是“蓝天下的学校”，让孩子们读的 第一本书是“大自然”。蓝天下的学校为孩子们打开了通向周围世 界的窗口。对孩子智力的培养必须在思维的源头,即在直观形象 中，首先在大自然中进行。如果孩子脱离了大自然,从一开始学习 起就只感知词语，他们的脑细胞就会在最需要发展、增强和积蓄力 量的时候却很快地疲惫。苏霍姆林斯基“把在大自然中发展儿童 的思维、增强孩子的智能”看是“儿童机体自然发展规律的要 求”。让孩子们回归大自然吧，在学习的同时，适当的释放自己的天性，同时释放自己的小小压力，海子其实也需要休息，让他们欣赏大自然的美景，引导他们在幻想、童话和游戏中,通过自己的创 作进入周围世界,使他们所走的每一步都成为走向思维和语言的源泉。