我始终认为，孩子应该在蓝天下自由地奔跑。

给学生自由玩乐的时间！这是解决很多难题的关键。生命的意义就是感受和自由！人的精力，是需要释放的，如果总是压抑，疲惫感就会积累，上课自然会走神；压抑得久了，自然想会自己找出口释放，下课就会疯跑。纪律也就不行了。

可是现在的学生，恰恰缺少感受和自由，一切都是被安排好的，一切都是被限制的，当压抑到一定程度，怎么会有创造力？怎么会心理健康？现在的学生，心理问题很多，创造力和想象力很少。但目前的对策是头疼医头，脚疼医脚，让老师写一批批心理表格，填各种学生谈话，创新作业形式，增加课堂趣味，留痕成了衡量老师和学校工作有没有到位的关键！老师和学校一顿忙碌，学生的心理问题真的解决了吗？创造力真的增加了吗？并没有啊！

在排课时，学校应该每天给学生一个自由活动的时间！这个自由活动，不是大课间的统一做操，也不是体育课学习踢球，就是让学生自己去发起和主导的玩耍，自己去组合和交往。想跳绳就跳绳，想观察植物就观察植物，想做游戏就做游戏。只要在安全范围之内，都可以去做。这个时间，他们会主动去感受，主动去发现，主动去思考，身心才真正得到了休息。

我一直坚持这个观点，只要有时间，中午吃完饭我就会带我们班的孩子自由活动，体育课临时取消我也会带我们班的孩子在操场上玩耍，效果真的很好。一是可以释放学生的精力，保证身心健康；二是可以有效遏制违纪、磨蹭等班级问题；三是可以统班级进度，快的休息，慢的补齐。

以上观点仅为我个人观点。