今天转班时，高萍老师寻求帮助，她要到户外整理一下搭建区的牛奶箱，因为新制作来的盛放橱不合适，幼儿无法收拾摆放。

我进去班级时孩子们在吃午饭了，有的孩子快吃完了，陆续有去交餐盘的了，玄烨也吃完了，餐盘在桌子上，人却离开要去喝水了。我想如果直接让他去收盘他可能会不听，于是我说:“谁吃完饭没有交餐盘，玄烨帮我看一看。”他接着走回去自己把盘子端给了秀秀老师。接着是漱口环节，玄烨喝了一口水，站着往漱口桶里吐水，我提醒他可以蹲下或者弯弯腰，玄烨不但没有听，反而喝了更大一口水，身体直站着使劲一吐，可想而知口里的水都吐到了桶外。我告诉他:我已经提醒过你了，你没有听，自己去拿餐巾纸擦干净吧。长会跑去拿来了餐巾纸，想帮他擦，我及时肯定长会是乐于助人的小朋友，但是玄烨自己做错了事要自己承担责任，自己负责把吐到外面的水擦干净，玄烨坦然接受，自己动手擦干净了桶外的水，我表扬了他知错就改就是好孩子。

恰巧，今天因为一个题目的吸引，我服了一位老师的教育随笔《整治班级“反骨”》，心想这位老师有什么妙招，能“整治”所谓的“反骨”?整理文中老师的方法与大家分享:首先要做的就是要保持冷静和耐心。如果一开始就和他们生气，那后面如何面对呢？他们的个性和特点需要用不同的办法去引导他们，所以作为老师要有教育智慧。其次，通过一对一谈话的，深入了解他们的想法和感受，并给予积极地反馈和鼓励。第三，我们还要给予孩子足够的关爱和支持，让他们能够感受到我们对他们的关心和理解，这样他们才能更加愿意听从我们的教导。