上周末布置作业的时候，同学们提醒我今天表现好我答应过写生字的作业要减一减。于是我说到做到，把本来要写两遍的第三单元词语给换了一种形式：只要能够记住这些词语并会写，可以不写，也可以自己把难写的词语圈一圈、写几遍，但是周一回来要听写，要保证听写质量，昨天听写的效果还不错，只有五六个同学错得偏多。

另外，周一升国旗，我早上才知道这次到我们班国旗下讲话。于是我六点多从床上起来，搜了一篇发言稿。然后给上次提到的那位同学发微信，让他提前来学校练一练，见微信没有回复，我猜他还没睡醒，于是就给他的家长打了个电话。那边传来刚睡醒的声音，但是听到要让他的孩子去国旗下讲这一次话，他的声音突然变得激动了起来，还说要让孩子在7点10分之前到达学校，好好练练。我腌完菜从食堂回到学校，正好到这位同学讲话的时间。我听着他的讲话，走到了班级的后面，总的来说是声音拖沓，错字连篇，幸亏我还在发言稿上把难读的、他可能不认识的词语给标上拼音了……不过我感觉他还是很棒的，因为他确实做到了早早的来到了学校练这个稿子，而且在发言最后还自己加上了一句“我的演讲完毕，谢谢大家”。

如果所有的事情都让表现好的同学去做，那其他同学的锻炼机会要从哪里来呢？