20240323 天气晴 周六 第71篇

今天的节奏很紧，但挺快乐，因为有分享也有收获。

分享：上午到龙都对镇街所有公办幼儿园教师进行了“家园共育”主题培训。感动龙都徐奔奔园长的邀请，感动老师们牺牲周六时间参加学习。到会约260余人，其中有孟祥玲园长带领的一中幼儿园团队的老师们。一上午三个小时的时间，从家园沟通的重要性、家园沟通原则、家园沟通能力、家园沟通策略等多方面，将自己三十多年理解、经历的感悟和案例分享给大家。老师们认真倾听，全程无一人离场。从老师们积极互动和安静倾听的状态里，看到了老师们对专业成长的敬畏和需求。尽管不知道能否帮互助到老师们，但相信通过沟通一定会启迪老师们更多的实践与思考。

收获：晚上，到教体局四楼会议室，参加了武际金校长为实验幼儿园家长组织的专场培训，主题是“亲子关系 家园关系”。虽然多次听过武校长讲课，但还是怀着很多期待参加。今晚武校长从现场“C位”话题开始，引领家长感悟：家长的教育就是示范和模仿，学校对孩子不是养成教育，而是矫正教育；现场提问互动：谁是你生命中最重要的他人？家长们积极参加分享。武校长总结：每个孩子都传承着父母的基因，不论孩子表现如何，都是父母给予和传承的，每个人都是行走的祖宗，要感恩历代祖先传承给我们的一切，包括基因，包括相貌，包括智商等。通过互动引领大家理解：父母是借来的，有一天会离我们而去，而且不会告诉孩子哪天离开，所以要懂得“坟前万吨纸不如生前一碗粥”的孝敬道理；老公是借来的，如果不好好珍惜，会时刻被别人“借走”，所以夫妻要恩爱同心；孩子是借来的，他只是借由我们而生，并不真正属于父母。要感恩孩子给了我们做父母的机会，要接纳孩子的优点和不足。因为不论孩子表现如何，都是最终送我们离开的人。所以，关系重于教育，关系先于教育。基于基因，基于生存，武校长总结性引领：多生宝贝，让家族基因代代传承；积极写日记，让文字成为“传家宝”，将自己的祝福永存家族。

活动结束之前，实验幼儿园六位撰写亲子日记的优秀家长，为大家分享了写日记感悟和对家庭及孩子的影响。最后，武校长引领大家起立，一起诵读《父母规》。读着、思考着，温暖和智慧生于心田。感谢武校长的大爱，感谢武校长对全市家长的专业引领！

附：《父母规》

1.从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；

2.从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；

3.从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通。

4.从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子。因为我知道那是我的自私和自我；

5.从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；

6.从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；

7.从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；

8.从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；

9.从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。

10.从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；

11.从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己。因为我知道家庭是复印机，家长是原件，孩子是复印件。孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；

12.从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）。