在阅读了《大自然——健康之源》这一节之后，我对苏霍姆林斯基先生有了新的认识，他不仅是一位睿智的教育家，他还是一位“治病救人”医者；他不仅可以让孩子的身体免受疾病的困扰，他还可以让孩子的心灵不受侵袭。

苏霍姆林斯基先生认为大人们越是保护孩子免受感冒，孩子就越体弱，反而那些“任其自由发展”的孩子体质会更好一些，这些孩子他们不被厚重的衣服所困，他们可以在大自然中肆意奔跑、玩耍，在玩耍中，他们的体质得到改善，就会减少疾病的发生。回想我的儿时时光不就很好的印证了苏霍姆林斯基先生的观点，小的时候，父母总是以“小心感冒”为由将我“困”在家里，当别人穿夏装的时候我穿着春装，当别人穿秋装时我已经穿上了冬装，当别的小伙伴相约去爬山时，我只能孤单的呆在家里，于是，我成了一个“小病秧子”，天天感冒、发烧，却也一直找不到原因。在成为老师之后，我喜欢观察我们班的孩子们，我发现那些平时不太爱动弹，家长保护的比较好的孩子总会时不时的生病请假，而那些活泼好动的孩子体抗力无敌的棒。通过这一现象，也很好的证明了凡事都要掌握一个度，对孩子的保护也是如此，过度的保护有时会让孩子失去自我保护的能力。就像养植物，温室中的树苗你即便再怎么精心的呵护，它也不会有扎根大自然中的树苗长得茁壮。所以，不管是作为教师，还是作为家长，都要学会适当的放手，给孩子自由发展的机会，他们比我们想象中的要坚强，他们说不定会给我们意想不到的惊喜。

苏霍姆林斯基先生不光关心孩子的身体健康，他还关心孩子们的心灵健康，他说“为了避免给儿童敏感的内心造成伤痛，教育者要尽快地了解孩子内心发生了什么……学校应该驱散儿童内心痛苦和忧愁的阴云”。从中可以看出，苏霍姆林斯基先生真的是全心全意的爱着孩子，他是真的把整个心灵都想给了孩子。不知道苏霍姆林斯基先生所生活的年代是不是也有着不少的心理异常的孩子，而那些孩子又是何种原因导致的内心敏感。在当今，孩子们的心理异常情况确实是逐渐增多，这不得不引起家长和老师的重视。造成孩子心理异常的原因是多方面的，只有像苏霍姆林斯基先生说的那样先了解孩子的内心，然后我们才能对症下药。

在《护佑生灵和美》这一小节中，也反映了苏霍姆林斯基先生对孩子心理健康的重视。孩子们就像一张白纸，而父母和老师则是挥笔的画家，如果我们以爱绘制，那么孩子们将以爱回报这个世界。相反，如果我们让他们接触一些负能量，把他们将会以恶来报复这个世界。对于孩子，我们要让他们感受到世间万物的美好，唤起他们内心明亮而美好的情感，让善良的情感扎根于儿童的内心。

愿我也能成为一名合格的“医者”，让学生们身心健康成长！