20240324 天气晴 周日 第72篇

今天周日，参加了幸福家庭课程学习。今天的主题是《构建和谐的亲子关系》。对于亲子关系，以前并不陌生，一直是自己组织家园沟通和家长课程的核心内容。今天跟着刘谨萱老师的讲解，对亲子关系有了更多的了解。

刘老师结合案例为我们解读：亲子关系的本质是“亲”，亲子关系是双向的。“亲子”关系取决于“子亲”关系，“子亲”关系是我们和父母的关系，“亲子”关系是我们和孩子的关系。如果孩子出现了问题，基本是亲子关系出现了问题。有的需要处理“亲”，有的需要处理“子”，有的则需要处理 “ 爹娘”的关系。

如：一位母亲跟14岁的儿子关系非常紧张，儿子厌学在家令母亲非常焦虑。咨询刘老师，刘老师了解详情后，与我们分享：案例中的儿子不听话，看似是孩子的问题，但深入了解，妈妈在初中的时候，跟自己母亲的关系也是非常紧张，原因是母亲是个强制而暴怒的母亲，与丈夫一辈子吵架，这个妈妈的童年一直是不安全状态，故结婚生子后，会潜意识的将母亲的抚养情绪传递出来，从而影响到男孩与母亲的亲子关系紧张。刘老师说：解决孩子的问题，首先要处理孩子母亲与自己母亲的关系，她们的关系和解了，母亲情绪稳定了，才能影响和改变她和自己儿子的亲子关系。所以，很多时候，孩子问题的根源不是“亲子关系”问题，而是“子亲关系”出现了问题。解决孩子的问题，不一定先从孩子身上解决，而是先从父母身上找到根源，解决父母的问题，进而解决孩子的问题。

今天还更新了第二个认知：“对孩子来说，最好的家就是爸爸爱妈妈。爸爸爱妈妈，满足了性爱和情爱的妈妈，才能将对儿子本能的爱变成母爱。有母爱的孩子，自然爱爸爸妈妈，爱自己的家，进而爱他人和世界。”这句话说的非常好！母安则子宁。没有一个母亲不疼爱自己的孩子，但爱着爱着，孩子就成为了让父母牵挂而又熟悉的“陌生人”。很多母亲可能抱怨太多孩子的不顺从，但真的不了解是自己缺失来自于爸爸的情爱和性爱，从而母性缺失，情绪失控，让家庭氛围变得紧张而冷漠；从另一个角度，爸爸们也没有意识到，自己习以为常的忙碌和对妻子的冷落，为孩子的成长设下不如意的障碍。

第三个学习认知：“爱是什么？爱是尊重、热情、真诚、共情和积极关注。”爱是流淌出来的，还是发泄出来的？对孩子来说，感觉是不一样的，孩子更喜欢接受自然流淌出来的爱。一个精神匮乏的母亲，养育不了一个精神富足的孩子。如：一个冷漠的父亲一定不会让妻子开心，一个心理压抑的母亲一定抚养不出放松而快乐的孩子。所以，夫妻两人的关系必须是牢固的，爱是要相互表达的，爱是让孩子看得见、听得着、心能接收到的，而不仅仅是物质的馈赠和心里的深埋。

第四个学习认知：我们的婚姻多数是原生家庭的投射，亲子关系问题，常常起源于爸爸爱孩子，妈妈爱孩子，但是爸爸妈妈不相爱，由此导致的争吵或冷战都会将孩子“三角化”。亲子关系问题的常见形态是：“母亲和孩子纠缠，母子二人将父亲边缘化，在一个屋檐下分成两个家，好似母亲和孩子成为一家，父亲孤独成为一家”。恋母的背后是母恋，母恋的动因是内心缺乏安全感。日常生活中，原生家庭不和谐影响孩子成长的案例不是经常见到吗？母亲和孩子关系密切，边缘孩子父亲的情况不是也家家常有吗？孩子拒绝成长的恋母心态，不也是长期母亲潜意识的恋儿情节导致的吗？所以，建立好亲子关系，首要的是要先调节夫妻关系。因为父亲、父母的期待会对孩子造成太大压力。父母关注孩子，会忽略了夫妻关系。母亲如果把注意力从关注孩子转为关注老公，安全感就会提升。当安全感提升后，对孩子的操控性就会越来越少，孩子也就会心理放松而快乐的成长。这才是父母想要的良好的亲子关系。