亲子日记384天

2020年12月16日 星期三 晴

前几天老师让关注的“小盒作业”，这几天有福利课程，每天晚上7点到7点半，免费试听，好像是五节课吧，大宝就听了两节数学课，是关于图形和加减法，说是都有一些技巧，诀窍，问他想报学习吗？他说无所谓，那就算了，而且他还学着其他的课程，再报这个就没时间玩了。

由于前几天没听，他说讲的也不错，那今晚吃过饭就听听回放吧，给他说这话的时候，他正在玩新新买的积木，不怎么情愿，一说是数学老师让听的，就去了，老师的话这么顶用吗？由于看的是回放，只能自己回答问题，但不能发送，而且没有互动，所以看了只会，大宝就有点坐不住了，一会看看这里，一会看看那里，过了一会，还问我什么时候完。

你看，同样是一个软件，一个老师，但这种“满堂灌”

的方式却让孩子接受不了，而那种有明显互动，自己能参与进来的方式却能带动孩子学习的积极性。不过还好，现在的教学方式比较灵活，不再那么刻板，讲究自己思考，小组合作讨论等这些方式提高孩子们学习的兴趣，让孩子们高度参与进来。凡是收到好的效果都要讲究好的方式方法吧。

我感觉我在处理和孩子的问题时，就不懂的“斗智斗勇”，没有好的方法，都是赤裸裸的去面对问题，解决问题，这有时确实容易引起孩子的反感。自己还需努力呀！