育儿分享:

教育，不仅要指向孩子未来的美好和幸福，教育过程本身就该是一种美好和幸福的生活。父母、教师常有的一个认知误区是想让孩子用一个痛苦的今天，换取一个幸福的明天。然而，一个人如何过一天，就会如何过一生。每个人都是自己过往经历和经验的总和，童年布下的种子，他日终将开花结果，无论果实好坏。正如鲁迅先生在《随感录二十五》所写：“小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。”

生活即教育，教育即生活。作为父母或教师的我们过什么样生活，就是给孩子什么样的教育；我们自己生活的界限，就是孩子受教育的界限。孩子自己的生活与学习，也不是割裂和对立的。生活本身就是一种体验、一种学习，学习本身也是一种生活、一种体验。所以，期待孩子成为什么样的人，我们自己先要成为这种人，给孩子一个好的榜样示范，同时还要尽可能给孩子营造好成为这种人的环境。有了正面的榜样示范、建设性的成长环境和良好的亲子关系、师生关系，孩子的身心健康、人格独立、内核稳定就有了基本的保障，这不仅意味着给了孩子一个完整、丰富和充实的学生时代，也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。