2024.3.26 星期二 天气晴

最近校园里有了春的样子，杏梅次第开发，牡丹芍药舒展开绿色的叶片，紫玉兰羞羞答答地展示自己的紫裙子，连翘燃起一片黄云……好一派春意盎然的景象。我在学校群里这样号召大家：春天已经到来，抽时间领着孩子们找找校园里的春天吧！瞧瞧，校园里的花一天一个变化，我办公室里的花也开放了，哪位老师需要孩子观察可以去搬呦！

显而易见，老师们更喜欢领着孩子走出教室赏春天。

四年级七班的张望老师领着孩子们来到花儿最密集的桃李园观察，写“校园里的春天”，我看到孩子们仰着脸观察得那么认真，坐在孔子像周围曲着腿写得那么投入，不禁感叹——在阳光下学习更快乐！

三年级五班闫春元老师领着孩子来到大操场上画风筝、放风筝，进行体验与写作，孩子们趴在草坪上，用颜料在空白风筝上涂色，我想在画笔挥动中，他们正憧憬着风筝随风而起的样子吧？画完风筝的孩子在老师的帮助下把线穿上迫不及待地就放起风筝来，有的顺风而跑，风筝飞不起来，孩子们的笑声却已经飞出了好远；有的逆风而跑，风筝飞起来，但是不知道放风筝线，风筝只在离自己几米远的空中飘，孩子乐得大叫：“飞起来了，飞起来了……”我看着这样的师生，满脸笑容，这才是孩子们应该有的样子，这篇作文应该会有好多话要写吧？

三年级一班徐金秀老师领着孩子围着杏梅观察，有的孩子观察了一会儿就开始写起来，老师喊着：“先不写，我领着你们去看看那两颗玉兰……”孩子连头也不抬快速着写着什么，这是文思泉涌了吗？看来实践出真知呢。

春天来了，看到春光我们大人也心情愉悦，何况是孩子们呢？让孩子们走出教室，在阳光下学习，虽然有些老师觉得“纪律”不可控，但是大部分孩子的“收获”一定远远大于教室里，请相信孩子，让他们尝试着在自己喜欢的环境里学习吧。