家长小本APP
人工智能亲子生活社区！
“4000千米？没有，没有这样的说法。”上二年级的小屁孩儿，在今天中午我送她上学的路上，咬着牙根，振振有词地反驳我，“根本就没有｀千千米’这样的说法。”
“那4000米和四千米有什么不同？ ”
“单位不同。”
“对呀！她都是个单位了，你为什么在计算过程中还把它当成数字来看待？既然是个单位，那么前面的数词填哪个都行，所以不但有4000千米，8000千米，80000千米……也都是有的。”
“噢，4000千米的出现，是对孩子数学思维的考验。”
