2024年2月26日 星期二 晴

最近菲菲的书写质量大大下降，本来字就写的丑，加上前段时间感冒，放松了对她的要求，那作业写的我直接不敢直视，面对书写潦草这个问题必须即可斩断，否则后果真的很严重。

菲菲的性格不但内向，一说就掉眼泪，关键的是脾气特别倔，十头牛都拉不回来。和她谈心不能硬碰硬，也不能直截了当的点出，否则她会撂挑子不干，压根就拿她没办法。

最终我接受了爷爷的办法，那就是选择“奖励法”，其实这个方法都明白，但是就是一个度的问题。今晚我就浅浅地试了试，结果效果真的不错，比之前的字进步一大截：

一开始菲菲写作业我没有吱声，写了几个以后，我就对她说，今天字写的真漂亮，我指着其中一个说“这个最好，比书本上写的都漂亮！”就这么一句话，菲菲来劲啦，一个劲儿的拽着我问“妈妈，这个怎么样，那个怎么样，这一笔怎么写……”我们就一对一的认真写起来。我跟她说“你写之前先认真看看书本上的字，在田字格里是怎么占位的，每一笔在田字格的位置就好比我们在教室里的座位一样，桌子整齐了，教室才整齐划一，你把每一笔写好了，放对位置了，字自然就大方了，你再试试看。”

就这样，菲菲就跟着我的提议一笔一画写得很认真，虽然作业时间长点，但是收获是满满的。

孩子是天真的，我在教育孩子身上不但缺少耐心，明知道“欲速则不达”偏偏总是犯。我这急性子，也必须改改啦！有时候蹲下来看世界，也会有别样的美！