昨晚（周一）我在检查航宝的《小学生写字》时，发现他写的很不认真。（我下班回家差不多就要6点半了，基本上无法当面监督他写字，只能过后检查）我又翻了翻他周日的作业，竟然看到老师给批了A+,这个A+真的是来之不易，这个A+是周日晚上我把他写的字全部擦了，重新写的。我想起老师说的，孩子需要鼓励，我便和他说“你太棒了，竟然得了一个A+,继续努力，如果你这周能坚持得5个A+，周末就带你去商场抓娃娃。”航宝十分高兴，因为目前来说抓娃娃是他最喜欢的娱乐项目。听我说完后，他便主动把当时写完的字又全部擦了，重新书写起来。同样是擦掉作业，重新写，每当我给他擦掉作业时，他一脸不悦，甚至大哭大闹的去重写；昨晚他自己主动擦掉作业时，却非常开心的重新书写。一种结果却有着两种截然不同的态度，我想这就是内动力和外动力的不同吧。外动力的作用是压力，内动力的作用才是动力，而外动力造成的压力往往将孩子与家长推到对立面，得到的结果也总是差强人意，内动力的作用就不同了，它来源于孩子内心想法产生的一种力量，是一种发自内心的驱动力，而不是外力强加给的。

通过昨晚王逍腾的举动，我领略到了一点，任何事情尽量用道理去说服他，最起码让他先从内心上接受或认可我的观点和行为，当他自己内心充满强大的动力时，才能愉快高效的去做一件事情。