3.23，晴。

　　世有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。这句名言自今有深远的现实意义。这样看来，人才每个时代都有的，而且每个人都可能是人才，但是我们却缺少发现和发掘，因而让许多本可以大有作为的人才埋没了，使他们平平常常，默默无闻地生活一辈子。那么，就一个地区，一所学校来说，可能不是缺少优秀教师、名师，可能不是没有学科带头人、特级教师，只是我们缺少发现和发掘。建议：教师成长目标的规划因为每个教师所学的专业不同，岗位不同，个人的文化功底不同，兴趣爱好有所差异，每个人的专业成长规划自然有所不同。1.分旃自己的优势劣势宝贝放错地方便是废物9在这个世界上，每个人都有自己的长处和短处，每个人都看百己的潜 势，每个人的才智也各不相同，要想取得成功，关键是认识自己的长处。发掘自己的创造潜力，发挥自己独具的才能，走出一条最适合自己发展的道路。人生需要找准自己的坐标，我是谁，我应该在哪里，哪里是我人生的最佳坐标，也就是寻找能够最大限度地发挥潜能所在。例如丹东凤城东方红小学包竺?校长开展的小学语文循序作文的研究；北京市祥级教师王能暂并展橱究性学习的研究；本溪市第十三中学谢娟老师开展的阳光教育——由于他们都充分利用了自身的优势，所以都取得了显著的成绩。2.规划成长目标当你涉及一百个领域时，你很可能只星一百个领域的庸才；当你把精力放在一个特定的领域时，你就很可能成免这个领域的专家。人生宁肯因梦想而忙碌，不因为无聊而失去梦想，教师应对自己的成长有一个规划。教师怎样规划自己的成长目标，以下提示可供参考：1）个人基本情况（号地学校、年龄、工作时间产要教科研成果、个性兴趣爱好及工作反思等） ? _2）个人现状分析（潜在优势、潜在劣势）。3）个人发展规划（时间与任务：短期目标、中期目标、远期目标；方向与范围：内动力方面、教学工作方面、教科研方面、班主任工作方面、特长方面、兴趣爱好方面等）。4）方法实施（如多读：读教育刊物，读特级教师、优秀教师的教育和教学经验以及经典教育专著，利用网络查阅资料等；多听：听专家讲课、资深老师上课，看特级教师公开课的光盘；多做：移植优秀教师的教学经验在课堂尝试，多上校级、镇级或县区级公开课；多思：要进行教学反思，总结经验教训；多写：多写教学反思、课堂纪实案例、论文，勤做学习笔记等）。