前天晚上接到黄校长通知，今天要进行全县中小学班主任专业能力培训，除了个别特殊情况，都要参加此次培训。这么好的学习机会，我指定不会放过。一二年级、三四年级、五六年级分三个地点培训，我们是在九小。昨天晚上，我跟王丝翯说：“明天妈妈去你们学校参加培训。”闺女听了很高兴，便问我能不能去看她？我说咱们不一栋楼，再说也不能打扰你们学习呀！闺女听了，我感觉有一点点失望。我便说，下午放学的时候不坐校车了，妈妈去接你。这才高兴了点。（但是因为培训结束的时候学生已经放学了，也没能去接闺女，最终还是食言了。）

       今天上午8：30开始培训，但是因为负责我们30位老师的签到，所以我便早早的来了。在开始之前，就对今天的培训充满了期待，希望从今天的培训中满载而归，所以带着笔记本时刻准备着。说实话，以往的报告都是中规中矩，作报告的专家都是坐着，出示PPT念着，略显有点枯燥乏味。今天两场报告，跟想象的不太一样。两位作报告的老师都是一线班主任，马老师和范老师结合自己带班经验和心理学给我们上了一堂生动形象、贴合实际，能引发我们思考，让我获益匪浅的报告。

        上午作报告的马老师心理学硕士研究生学历，第一眼看见她，感觉好年轻，自己还在心想，这么年轻就来给我们作报告，真厉害呀！后来知道跟我差不多年纪，佩服之心她的报告更多的是从心理学角度来了解孩子，关注孩子。通过智用心理效应，巧作心灵匠人；基于心理原理，由表现看真相；突破主要矛盾，开展适性教育；分享共育策略，助力家校协同四个方面，跟我们进行了分享。马老师跟我们台下互动，做心理测试，所以整整三个小时，没有感觉时间很漫长，反而感觉过的很快。

      下午带着期待，也是提前来到报告厅等着。作报告的范老师是60后，虽然年长，但是风趣幽默。刚开始感觉范老师没有马老师讲的吸引人，但是做往后听越感觉范老师是有内涵、有素养的人，慢慢地我的注意力就被吸引了。刚开始，范老师问了我们几个问题，即你为什么选择当老师？你想成为一个什么样的老师？你理想中的工作与生活是怎样的？现实中的你是怎样的一种生命状态？然后给我们带来了《活出最美的生命状态，享受幸福的教育生活》的报告。范老师从对生命的再审视；什么样的生命状态是最美的；怎样活出最美的生命状态；不一样的生命蜕变之旅；追寻幸福的教育生活五个方面向我们进行了分享，可以说是毫无保留地向我们传递了一种幸福的教育理念。

        今天有幸聆听两位老师的报告，感觉感触颇多的。我最大的感受有以下几点：

       一是我们要了解我的每一个学生，不能给任何一个学生贴标签，我是一切的根源，只有了解学生，才能知道学生的需求，知道学生属于哪种学生，有针对性管理学生。

      二是我们要眼里有光，心里有爱。我们要爱我们的学生，不吼不叫助管理，尊重学生，因材施教。

      三是更加坚信了要做一个幸福的人，只有自己幸福，才能传递给别人幸福。幸福是一种感觉，一种心态，一种富足的生命状态。幸福就是做自己喜欢的事，这样我们才能活出最美的生命状态。

        今天晚上看几个小组读书交流的时候，我看到我的学生感觉哪哪都可爱，我顺便询问了一下今天在学校的表现，他们都说表现很好，有这么一群可爱又懂事的学生，我突然就感到好幸福，其实，幸福很简单，只要我们觉得幸福那便幸福啦！